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最后一头战象教案

发布时间：2024-05-20 00:25
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《最后一头战象》课文记述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎唆,自知生命大限以至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬战友的“百...

2、有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3、继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好...

1、师:“故事发生在1969年,到云南西双版纳插队的动物小说家沈石溪,亲眼目睹这样一头战象,于是他在文章中写下了这样的文字”。我对嗄羧肃然起敬,它虽然只是一头象,...

②“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来给嘎羧送行许多人泣不成声村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布”(从“泣不成声”“...

最后一头战象》教学设计教案作者:未知文章来源:网站收集点击数: 更新时间:2007-8-12 教学目标 1.会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛...

今天,我们就来走进课文“义犬复仇”,看看故事的主人公文尔内究竟做了一件什么事情。请同学们翻开书P112页。二、新授:1、接龙式朗读课文,扫除课文中的生字新词以及...

白鹅和白公鹅的作文白公鹅和白鹅的对比白鹅教案白鹅和白公鹅的异同点白鹅的作者是谁作文白鹅与白公鹅白公鹅课文白公鹅作者其他类似问题2010-1...

我给你一个老师的教案,自己慢慢看! 最后一头战象》第二课时教学设计师:是呀,人们是如此舍不得,在这庞大的送行队伍...

三集思广益,反复修改,不断完善教学设计在本课的教学过程中,我们从以下两个方面入手:首先,从整体上理清文章的脉络,概括出四个场景,并以此为线索,抓重点场景讲析;...

1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。3、学习作者的观察方法和写作方法。教学重、难点：理解、体会杨梅的可爱，体会...