最后一头战象教学设计的相关图片

最后一头战象教学设计

发布时间：2024-05-19 21:45
下面围绕“最后一头战象教学设计”主题解决网友的困惑

2.有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3.继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好、...

这是我在省督导评估检查中执教沈石溪的《最后一头战象》第二课时的教学设计。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后...

他来到百象冢，这里躺着当年被日本鬼子杀害的八十多头战象。他找了一块平台，站在上面，似乎在说：“朋友们，我来了！”二十多年了，一直不忘自己的责任的战象，怀...

2.有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 3.继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的...

《最后一头战象》——沈石溪《老人与海鸥》——邓启耀《怀念母亲》——季羡林【设计意图:一篇篇课文,只是一个个例子。因此,一篇文章的教学活动的终结,应当是孩...

课文最后一头战象战象《最后一头战象》教学设计教学目标 1.会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”; ...

如六年级上册的《最后一头战象》,确定本课三个语文能力点:一是培养速读能力.这既是高年级的年段目标,也是单元目标,同时也因为这是一篇长课文,适合培养速读能力.二...

一、设计意图人教版小学语文教材从五年级开始,每学期在《回顾·拓展》中编排了两次“课外书屋”这个栏目,旨在激发学生课外阅读的兴趣,提高学生课外阅读的能力。如...

为您推荐: 老人与海鸥的中心思想老人与海鸥的分段老人与海鸥ppt课件老人与海鸥的多音字老人与海鸥课后题答案老人与海鸥教学设计最后一头战象主要...

我们要教学生学语文,自然少不了备怎样引导学生和文本对话,备自己怎样和学生一道和文本对话,和学生进行平等的对话。确定了教学目标,接下来要思考的问题应该是教学流...