教育观是客体论还是主体论

发布时间：2024-04-27 18:36
下面围绕“教育观是客体论还是主体论”主题解决网友的困惑

以学生为主体,教师为主导的教育理念是什么?

要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性……”这是一个十分重要的现代教育思想。过去，传统教育思想都...

什么是主体,如何定义?

法律关系主体,又称权利主体,即法律关系的参加者,是法律关系中权利的享受者和义务的承担者。《现代汉语词典》上说：①事物的主要部分；②哲学上指有认识和实践能力...

教育是人类特有的认识活动?对吗?为什么

经典的发生认识论不是把知识看作来源与主体(先验论),就是把知识看作来源与客体(经验论)。皮亚杰则认为知识既不是来...

主体和客体是认识论的一对基本范畴

就必须正确地认识客体，否则就不可能达到预期的目的。而欲正确认识客体就需要有科学的世界观和方法论，就需要提高自己的辩证思维能力，而这又只能在改造客体的实践...

马克思主义哲学中 什么是实践的主体,什么是实践的客

马克思主义哲学中，实践的主体是具有一定的实践能力并实际地从事一定的实践活动的人；实践的客体是主体的实践活动所指向的对象，是进入主体的实践活动领域从而为主...

教育是什么?

而教育观是人们对教育的看法,包括教育的作用、价值、功能、目的等等方面,具有多样性、主观性,意在指导人们的教育活动。 科学的教育定义有助于人们客观认识教育,客...

马克思主义认识论认为,主体与客体关系的内涵包括()

马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括（）A.实践关系 B.认识关系 C.价值关系 D.审美关系 E.主从关系 正确答案：实践关系；认识关系；价值关系；审美关系

教育法律关系有哪三要素构成

教育法律关系客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象。教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、...

教育过程的主体性及其特点是什么?

主体性发展教育或主题教育，是我国90年代才产生的新的教育概念。但是主题教育思想，无论在我国还是西方国家，都是早已存在的教育事实，只不过那是并不称之为主题教...

大学教育学原理 如何科学认识教师和学生在教育过程

从主客体的角度,可以把“学生中心论”与“教师中心论”约地为“学生惟一主体论”与“教师惟一主体论”。这是在师生双方地位、作用问题上的两种极端观点,目前已不多...

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