江苏凤凰教育出版社一年级下册第二单元·认识图形认识图形先照样子画一画,再看看画出的图形。在积木上还能找到这样的图形吗?长方形正方形三角形圆1.找出正方形、...
《三角形的内角和》是人教版第八册第五单元《三角形》第68页中的内容,属于小学第二学段中“图形与几何”的知识点,是一节探究课。之前,学生已经掌握了角的分类及度...
这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进行教学的,学好这一部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创...
3.感受认识图形的乐趣,积极思考,乐于参与。 课程准备: 物质准备:ppt,彩条、魔法棒、图形统计表、记号笔若干。 经验准备:事先幼儿知道什么是边、什么是角。 课程过...
这两副画是对学生学过知识的一个提示,左图是有关认识图形的知识,右表可以利用呈现的数据练习加减法。教师可以通过这幅图,引导学生自己说一说想到了什么,鼓励学生提...
在小学数学教学中,适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为...
·华师大数学八年级第十五章平移旋转教案教学内容: §15.1 平移教学目标: 知识与技能目标:1.通过具体实例认识图形的平移变换,探索它的基本性质. 2.能按要求作出简...
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2、能按图形特征进行分类。 3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作的快乐。 活动准备: 1、白板课件 2、一份图形,形...
而将现代信息技术与数学课程优化整合,可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权,让学生根据自己的实际需要,进行实践活动...
使学生能直观的认识气旋与反气旋。(对)9、 信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式,改变成在教师的指导下“做”数学。(对)10、 美国学者古德莱德认为...
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